为了让姜岭的潜能发挥到最大，陈照川有意识地训练姜岭，教他如何把视觉、听觉、触觉等五感，与能力学习相结合。而为了实现五感与能力的充分交融，实践二字，就是最好的学习方式。
于是乎，陈照川最开始着手的，便是姜岭的薄弱学科——英文。
学校里，老师们总说：“天道酬勤。学习英文，就是要用“笨”方法，多背多记是正路。”
但陈照川却以为，“天道酬勤”四个字，并非绝对正确。
恰恰相反，他要求姜岭，绝不可以呆呆地坐在书桌前，摇头晃脑像个书呆子一般记忆背诵。
“语言，是一种渗透进骨子里的本能。”他对姜岭说道：“试想一下，蜘蛛结网、雏鸟索食、老鼠怕猫……都是动物的本能，是他们天生就习得的能力。”
“而普通人学会母语，也不是在坐在学校里，而是通过与周遭环境中的人，一一对话、学习与反馈。”
姜岭歪着头，思考了一番陈照川说的话，似乎的确如此。
接着，陈照川收起了姜岭的单词抄写本，把它换成一张音标表、一本牛津词典，对姜岭道：“每天3个钟头，我会和你用英文对话，期间我不会掺杂任何一句中文。如果你不懂，就要麻烦你拿出音标表和词典，一一查找。”
纳尼？！
姜岭郁闷地狂挠头：“真的假的？！”
陈照川：“It's definitely true.”
纳尼？！
姜岭震惊地问：“这就开始了？！”
陈照川黑框眼镜下的双眼，状似无辜地瞧着姜岭，说道：“Pardon me?” 好像他真听不懂姜岭的中文似的。
但另一边的姜岭，却是真没听懂：什么怕瞪什么？什么蜜？
苍天啊！为什么人类不能统一语言！
但没有别的办法，为了理解陈照川的话，姜岭只好默默翻开音标和词典。终于，他从字典上找到了这个词：
Pardon, 请再说一遍。
陈照川是一个找准了目标，就会始终如一的人。他说不再与姜岭用中文对话，就真的不再与他用中文对话。二人之间的交流，只允许用英文。
每天3小时，雷打不动。
无论姜岭怎么撒泼耍赖皮，陈照川就岿然不动，装作听不懂。而3个小时一到，陈照川又会像开窍了一般，突然就具备了中文能力，与姜岭交流自如。
在这样的严格教育下，姜岭进步神速。
80年代，学生都是从初中才开始学习英文的。姜岭有了陈照川的帮助，比周围的学生领悟得更快。重要的是，他兼备了听说读写四项能力，并非是21世纪人人所诟病的哑巴式英语。
某天上课时，英文老师不巧点到了姜岭。
姜岭施施然起身，对答如流。他一口纯正的美式强调，音准调正，好听得像英文广播，令人如沐春风。
英语老师亦是听得目瞪口呆。她一转身回到办公室，就兴奋地把这大新闻告诉了办公室里所有老师。
初一（3）班的班主任范老师，也就是原本最讨厌、最针对姜岭的老师，听闻英语老师的夸赞，立即兴冲冲地揽功，帮姜岭说起话来：“看看、看看！我早就说过姜岭这孩子有潜力，是个好苗子！所以我才在教导主任面前，特意举荐姜岭，助他拿到进步奖。要是没有我的帮忙，他也没今天的成绩！”
众老师听闻，立马就围绕着范老师，讨教教书育人之法。他们当然不知道，姜岭能有今天的成绩，与她毫无半点干系。
随着时间的推移，姜岭的成绩越来越好，无论是周考还是月考，都在一点一滴地进步。他也愈发地像一个普通的学生，而不再是过去那个人人讨厌的不良少年。
不过，或许是嫉妒心作怪，总有人面对姜岭的进步，而感到莫名的不爽。
例如，一次体育课结束，姜岭跟随着众人回到教室后，突然发现自己抽屉里好像少了什么东西。他心里猛然一紧，心想不会吧……可是把整个抽屉里的书本全部翻出来，胡乱地摊在地上，一本一本地仔细检查，他还是没有找到那八本陈照川亲自编写的课本。
陈照川关心地问道：“怎么了，是少了那八本课本吗？”
此时姜岭蹲在地上，抬起头就对上了陈照川疑惑的眼神，他便知道课本失踪之事与陈照川无关。换句话说，是别人刻意偷走的。但姜岭不想让陈照川知道失窃之事，便装作无事发生一样，耸耸肩道：“才不是呢！我只是在整理课桌，把不必要的东西扔个精光。”
傍晚放学后，他一个人留了下来，把抽屉、鞋柜、书包，甚至是垃圾桶里，翻来覆去找了无数遍，依然没有八本书的踪迹。
但他突然灵机一动，一条计策浮上心头。
第二天，乘着陈照川去交作业，人不在教室里的时机，他故意装模作样地从垃圾桶里不断翻找，然后突然十分亢奋而高声地道：“找到了！找到了！”
听见姜岭异常兴奋的声音，班级的同学们纷纷扭头望向垃圾桶的方向，只听姜岭举着一本练习册笑道：“这贼太笨了！居然没把我第九本书藏起来，反而扔进了垃圾桶！幸亏被我找到了！”
看着姜岭呆呆傻傻的激动模样，众学生中，有两个人面面相觑，但各自的眼神中暗含不悦，似乎在无声地责怪对方。
看着姜岭捡起书，回到座位上，又大大咧咧塞进抽屉，二人对视一眼，不言语不吭声，却暗暗决定了第二次动手。他们二人之中，有一人学习成绩一直不错，总在十几名徘徊。
但就在上回月考，姜岭的成绩居然一飞冲天，比他高了一名！
故而，他看不惯姜岭早已多时：一个烂得掉渣的差生，因为有了陈照川的辅导，居然一路高歌猛进，排名窜得飞快。他每天拼了命地念书做题，却得不到回报，看不到希望。姜岭这种半吊子的人，居然有贵人相助。要是不教训他一下，难解心头之恨。
因此，他便要求同桌，与他一块偷走了姜岭的书。这位同桌向来胆小怕事，没有主见。因此，他只是费了三言两语，便蛊惑了这个笨同桌。
傍晚时分，夜阑人静。学生们走了个精光，连姜岭也已经离开。
两位学生犯人偷偷溜回了教室……
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今天又发现了一个BUG，但很这个很难修改了……边工作边写文，思路断断续续（但这不能成为借口）。对于低级错误，作者向大家道歉了，望大家体谅！
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