最后地点定在一家餐厅里。显然，张万山并不打算只单单给他调查报告。
挂了电话，黄粱玩味地嘬了嘬牙花，若有所思地笑了。
晚上赴约，他故意晚到了一些，进去时张万山已经坐在包间里，然而却并无不耐之色，正看着菜单安稳地喝茶，见他进来眉毛也只是微微一扬，招呼说：“来了？来看看你喜欢吃什么。”
黄粱轻笑一声走进去，心想上过床态度果然就和之前大不一样，不知道他对其他床伴是否也这样温和耐心？
一坐下，忍不住发出一声舒服的感叹。
包间是日式的装修，坐垫柔软之极，腰后又有一圈大大的靠枕让他依靠，桌子下面挖空了，以便客人伸腿。
真会选地方。
黄粱视线在张万山脸上微带审视地一转，忍不住又猜度：他这份体贴周到、驾轻就熟，不知是照顾张老所锻炼出来还是也曾这样照应过其他床伴？
一想到第二种可能性，黄粱就颇有些不是滋味了，面上神情也淡下来：“随便吧……资料呢？”一副公事公办的语气。
张万山凝视他片刻，默不作声地取过身边的资料递来。
黄粱接过，刚揭开封面便听见他唤人进来点菜，点的自然都是清淡可口好消化的食物，黄粱分心听着，便在心头又哼一声。
他不想再胡乱猜测张万山在男女关系上经验有多丰富，便集中注意力在黎夏的资料上，渐渐地越看越专心，越看越认真起来。
张万山找的是一家独立调查公司，以高效准确闻名于业内。不过这一次调查的对象所处年代实在是太久远了一些，知情人大多已离世，许多资料也已不可考，所以难免还是有不尽不详之处。
黎夏是河南商丘人，幼年丧父，寡母将他带大，师范毕业后即被分配到涪江中学当语文老师。他责任心强，教学水平也高，一年后便被提为班主任，张有田他们是他负责的第一届学生。
□□伊始，国内的报纸每天都在热烈支持并大版报导“革命小将”和“□□”的种种活动，涪江县城虽然偏僻也很难脱离这种影响。一部分高年级学生响应号召开始了轰轰烈烈“□□帮”的行动，校长、副校长、教导主任，以及一些往日被学生记恨的老师都遭了殃。报告在这里提到了一位叫姓陶的数学老师，据说该老师平日因对学生高标准严要求，成为了学生报复的首要目标，被打瞎了一只眼睛。
学校里乱成一团，正常的教学活动已经进行不下去了。黎夏年轻，平时在学生中人缘也好，所以刚开始他并不被造反派注意，仅仅只是让其陪斗而已。然而后来造反派发现此人白天挨斗，夜间却仍然坚持教一部分还愿意学的学生，改造态度极其不端正！这还得了？
造反派立刻准备将他作为毒草典型来□□，但气势汹汹去抓他时却破天荒地受到了阻挠——以张有田为首的学生们似是早有防范，自发组织了队伍将他保护起来。
十六七岁的男孩子正是最有战斗力的年纪，一时间双方剑拔弩张僵持不下。眼看两边马上就要打起来，结果还是黎夏主动站出来化解僵局：他制止了张有田他们，表示愿意跟造反派去，接受人民的监督和改造。
接下来的万人□□便几乎成了一场闹剧。黎夏去了，可张有田他们也去了。一帮半大小子往台边一蹲，虎视眈眈，哪个眼瞎的敢当真揪着黎夏动手？
□□会虎头蛇尾草草收场，这令得造反派十分恼火。于是黎夏便在他们那儿挂上了号，准备一旦逮着机会就要好好修理他一番。
他最后死于1967年，但死因却仍然不是很清楚，只知道是在一场冲突中为了保护学生而死。
被保护的学生是谁？是少年张有田吗？冲突是怎么引发的？他们被卷入的前因后果？
这一切疑问都因着年代久远而变得难以调查，知情人或许只剩下了张老一个。但应他要求，1963这个梦境并未发展到□□那一步。整个梦境都是他在学校里的求学生涯，和老师，和同学，有笑有泪，少年意气。他似乎只想沉溺在那一段快乐的回忆中，后面的鲜血、动乱、死亡、离散，通通被一刀切去……也是。做梦嘛，当然只想做美梦，没听说谁花了大价钱定制恶梦的，那不是找罪受么？
在报告的最后一页，记录了黎夏那个班大部分学生的成就，其中不乏那些熟悉的曾在梦中出现过的名字：
罗海洋，海洋船舶专家，国内首艘航空母舰设计团队成员。
张有田，知名教授、学者、国学大师。
何日升，建筑工程师。
贺知章，中学老师。
……
黎老师的心血没有白费，他教的学生最后都长成了栋梁，扎根在各行各业，甚至有七八名学生传承薪火与他一样选择了教育这个行业。他泉下有知，应当可以含笑瞑目了。
黄粱有些感动地吁出一口长气。
他尊敬这位黎老师。现在这样的老师已经非常非常少，几乎可以说没有了。与前辈相比，后世的老师大约是少了一些信仰吧，不敢说全部，但至少大部分，只是把教书当作一项工作、把学生当作一个教学文案来看待的。
他这边在长吁短叹，对面张万山则一直默默的观察着他。他的专注，他的动容，他的惆怅……一切细微情绪尽数落入眼中。张万山觉得自己有点明白为什么太爷爷会说“有些情结是属于民族，天生只有中国人才能领会”了，黎夏的生平他也看过，老实说，他诧异于黄粱的未卜先知。
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