一些的雪花从楼上簌簌往下掉，乍看以为楼上的雪融了掉下来的。
可是这个雪花并没有掉多久。
伊瑞儿把头探出阳台，往上一看：好像有人在楼顶扫雪。
（其实在楼顶扫雪的并不是人，而是居住在楼顶的雷鸟。）
她赶紧把小脑袋缩了回来。
楼下有女生看到了她们，对她们喊话：“楼上一年级的小朋友，马上就要考试了，怎么还不去学习？”
伊瑞儿不甘示弱：“楼下二年级的姐姐，你们也要做榜样啊！”
说的好像就只有一年级的要考试似的！
同层的其他学生也跟着附和起来：“二年级的学姐也要做好榜样啊！”
帝国大学有一项非常闹心的传统：“搓火”。
所谓的搓火，是高年级的学生在考试之前给低年级的学生制造紧张气氛、让他们感受到学习的压力。
硕士生喜欢给本科生们讲获得学士学位的不易、升学的压力、前途的渺茫。
本科生喜欢给预科准毕业生宣讲本校直升率有多难、直升学生选科的时候有多么惊险。
预科高年级的，也喜欢给低年级的搓火：给他们讲期中期末考试有多难、学习荣誉有多重要……
本来伊瑞儿也是不紧张的，但是人是容易受环境影响的，如果除你之外，全年级的其他人都紧张了起来，你想不紧张都有点难了……
面对学长学姐的搓火行为，学弟学妹们可以反驳，可以不屑，但是有一样事情千万做不得——那就是抱怨考试。
有些预科班的学生怀念在中学时代每个学期只有两次考试的时光（绝大多数这样的人是公立学校毕业的），对帝国大学预科学院一月一考、一周一测、一科一评的考评制度感到厌烦，并极尽哀怨。
然而他们很快就被划成了笑话——尽管大家都知道这些期盼快乐学习的人的家境足够给他们提供富足的生活。
然而在帝国大学城内，家境很差的有多少人呢？
如果一个富有的贵族在平民面前，他当然可以信誓旦旦说自己在学校混日子、哪怕学不到半点知识也能过得比平民好。
可如果有一群大富大贵的人聚在一起，学识高的和学识低的相比起来就没有什么悬念了。
而且拥有文化底蕴的世家贵族中，又有几个不重视子女教育的？除非他们的父母也是些不孝子孙。
帝国大学的城墙之外，有许多可以混日子的学校，公立的或者私立的都有。
如果只是为了混日子，他们干嘛要进来帝国大学呢？
混不下去可以走嘛，反正也没人在乎。
伊莎贝拉相当尊重那些人对快乐教育的喜爱。
只要被淘汰的不是她，有什么不好尊重的呢？
学长学姐们最神乎其神的一句话:“知道为什么预科一年级有六个班到了，预科二年级就只有五个班了吗？
因为那些被淘汰的人，正好凑够了一个班，所以就只有五个班了。”
二年级学生似真非真的说法，确实是吓到了不少学弟学妹。
伊莎贝拉对此将信将疑——她支持那些想要追求自由学习的同学去快乐学习、追求天性，反正只要到了二年级被淘汰的不是她就行了。
劳尔也警告过：帝国大学的淘汰制度，一直都在执行，有可能迟到，但从不缺席。
并且这种制度从来不给人后悔的机会:无论啥时候后悔都来不及。
伊莎贝拉不服气地朝楼下的学长学姐们喊:“预科升本科的升学率只有30%，六月份就要开始选拔了，如今已经二月份，你们要加油哦！只有30%哦！”
寝室的其他同学立马起哄:“对呀，你们要加油哦！”
从此之后伊莎贝拉为代表的个性化预科一年级学生就在“反向搓火“的路上一区不复回。
一楼楼梯口的布置权在预科一年级学生手里，所以他们在楼梯口贴上一张一尺宽二尺长的纸，上面写着:
“亲爱的学长学姐们:
离大学招生考试季还有xxx天。祝你们心想事成、学业有成～”
每天都不忘按时更换上面倒计时的数字。
每次经过这个数字前，预科准毕业生们无不是心头一紧。
他们煞有介事地组织了一个活动，各自请自己所认识的本科论文一遍过的前辈学长们，给后面正在为论文艰苦奋斗的学弟学妹们写一两句寄语。
这些大人们虽然觉得这种事情来得虚，奈何小孩子们一片好意，他们也不好说什么呀。
得到这些寄语之后，预科一年级的把这些小纸条装裱在一个纪念册上。
再把这个纪念册供奉到求知大教堂智圣雅伽莎的雕像前。
求知大教堂两侧的月桂树林上挂满低年级学生的祈福布条。
以前这里只挂着一些“希望我的论文能够通过”“祈祷顺利升学”的话语。
现在，上面的语言千奇百怪。
“我哥哥乔迪即将毕业，虽然他文笔很烂，我仍然诚心地向上主祈祷他能够突然开窍，论文能够一遍过！”
“请上主保佑学长克里夫金今年成功取得硕士学位。我读小学三年级时，他已经取得了学士学位，然而我现在都预科一年级了，六年了，他还没取得硕士学位，我看着好心痛啊！”
“弗迪朗斯，为了你和你未婚妻的美好将来，一定要一把通过！”
“希望上主表现我表哥论文能过，如果这个愿望太难了，就赐给他一个妻子吧。别让他再浪费时间了！”
月桂林一时间成了大行社死现场……
当事人看到这些布条之后（即便是没有明确写名字的也能基本对号入座），脸黑的能够滴出水来。
预科一班在装饰教室外墙的时候，特意写出一小段文字:“预一忽上忽下，预二两极分化，预三天上地下——咱们谁也别觉得谁轻松。”
“这一届的小孩子简直太坏了！”预科学院院长看到之后如此叹息。
德育老师，一个蓝眼睛的老太太，无可奈何地清了清嗓子:“主要是个别人把整体都给带歪了。”
院长问:“你是说一班的伊莎贝拉?”
她点头:“这位小姐就像一匹脱缰的野马混进了驯良的马群里，把所有的马都带得豪放不羁了。”
柏拉图先生似笑非笑：“但是，据我所知，她是你扣分扣的最多的一个学生。”
“却也是我加分加的最多的一个学生。”德育老师说道：“她做的过火的地方我自然要扣她的分，可是她做的实在好的地方，我又怎么能够不给她加分呢？
所以折腾来折腾去，她的分数总是略有盈余。”
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